书目详细信息
： 促进认知发展的物理探究教学观研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5435-8217-0:CNY29.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 450000 |
| 题名责任者项： | 促进认知发展的物理探究教学观研究/.王文清著 |
| 出版发行项： | 南宁:,广西教育出版社:,2016 |
| 载体形态项： | 192页:;+24cm |
| 丛编项： | 中国物理教育研究丛书 |
| 一般附注： | 国家出版基金项目 |
| 提要文摘： | 本书首先对国内外中学物理探究教学研究做了简明综述，然后从物理学科的自身特点出发，着力讨论了物理学以及中学生物理探究学习的认知建构特征，由此提出了“课堂情境下学生物理探究的认知发展模型”，进而构建了“促进认知发展的探究教学模型”，并对实施该探究教学模型的教学策略进行了探讨。最后，对“促进认知发展的探究教学模型”的实践研究做了介绍，还提供了相关的几个典型案例。 |
| 题名主题： | 中学物理课 教学研究 |
| 中图分类： | G633.72 |
| 个人名称等同： | 王文清 著 |
| 记录来源： | CN 北京新华书店首都发行所有限公司 20170606 |