书目详细信息
： 新课程中课堂行为的变化
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 7-81064-420-3:￥26.00 |
|---|---|
| 题名责任者项： | 新课程中课堂行为的变化/.傅道春著 |
| 出版发行项： | 北京:,首都师范大学:,2002.9 |
| 载体形态项： | 321页:;+16开 |
| 提要文摘： | 本书想梳理一下“课程”与“课堂”之间的关系，在课堂活动中整合“新课程”，在课堂行为中显现“新课程”。意在帮助教师尽快地走进新的课堂，通过建构一个课堂中的新“我”，实现课堂面貌的变化，实现教育理论对课程改革的支持和支援功能。 如果你想了解新课程的理念和方式，这本书会通过课堂行为的事实，向你介绍，如果你已经了解了新课程的设计和标准，这本书将与你讨论课程操作层面的教学问题，起到“跟进培训”的作用。 本书采用了比较灵活和轻松的体例：问题的凸显鲜明，是想产生一定的震撼力和冲击力：配插图，是想借助图画语言表达抽象思想，让教师在比较轻松的状态下学习；参与学习，是想呼唤教师参与的意识，以便在教育经验基础上进行新课堂行为的建构，理论对话，是想使教师得到思想的整理和提升：行动思考，是想引发教师行动的愿望和联想，并引导教师制定教育教学行动的方案和策略。这种体例，适合于多种形式的教师培养和培训，也方便于教师发展中的个人研读。 |
| 题名主题： | 基础教育 课程 教材改革 研究 中国 |
| 中图分类： | G632.3 |
| 个人名称等同： | 傅道春 著 |