书目详细信息
： 中学作文教学想象能力的培养
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 7-5303-1625-7:￥10.50 |
|---|---|
| 题名责任者项： | 中学作文教学想象能力的培养/.郭铁良著 |
| 出版发行项： | 北京:,北京教育出版社:,1998.9 |
| 载体形态项： | 223页:;+32开 |
| 丛编项： | 北京教育丛书 |
| 提要文摘： | 联想是想像的初级阶段，培养想像能力，当以联想始。因此本书分为两大部分：第一部分(包括第一、二、三章)为联想能力的培养，第二部分(包括第四、五章)为想像能力的培养。 培养联想能力的关键是将联想的本体和联想物联结起来。而接近联想、相似联想、对比联想是就联想物和联想之间的关系而言的(当然就其二者的关系而言，还可以有因果联想等等)。笔者认为，这三种联想是最基本的联想能力，在高中作文中用得较为普遍，因而选用这三种能力进行培养。 第四章和第五章为想像能力的培养。这两章是从想像内容的新颖程度而划分的。就从高中作文想像的能力来看，再造想像能力的培养应为重点，因为这种想像能力主要是依据词语描述或图表描绘而产生的新的表象，并对其进行加工制作而形成的，正是高中作文教学的重要内容。而创造想像能力的培养则重在使学生掌握文学创作的一些方法，它是一种较高层次的训练，是对第四章的补充和拓展。 本书主要是从想像的基础人手，循序渐进由浅人深地培养学生的想像能力。从不同角度阐述了笔者多年教学实践中所采用的培养想像能力的各种方法，这些方法具有可操作性和实用件强这一特点。 |
| 题名主题： | 作文课 中学 教学参考资料 |
| 中图分类： | G63-5 |
| 个人名称等同： | 郭铁良 著 |