书目详细信息
： 课程的反思与重建:我们需要什么样的课程观
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 7-301-05762-8:￥10.80 |
|---|---|
| 题名责任者项： | 课程的反思与重建/.任长松著 |
| 出版发行项： | 北京:,北京大学出版社:,2002.7 |
| 载体形态项： | 159页:;+16开 |
| 丛编项： | 全国中小学教师继续教育教材.新课程师资培训资源包 |
| 提要文摘： | 本书专为一线教师而作，意图有三个：新的课程理解，新的理解课程的方式，反思的意识、习惯与方法。一是对课程形成新的理解：通过探讨中小学课程方方面面的变化与改革，与教师一起走向新的课程观，对中小学课程的各方面形成新的理解。二是对课程形成新的理解方式：通过对课程八个维度或八个基本方面的分析，与教师一起走向一种新的审视课程、理解课程、思考课程的方式，以形成一种以分层细化、合理性反思为特征的更加深入、更加理性的理解方式。以上两个方面，概括地说就是要形成新的课程观和新的观察课程的方式。第三个方面，全书与教师一起对课程的八个基本方面开展了深入细致的反思，意在通过这样的反思经历，并在这样的反思过程中，逐渐形成反思的意识与习惯，同时培养和总结出一套反思课程的方式、方法。以上三个方面，既是本书的重点，也是一线教育工作者学习本书要达到的目标。本书的难点在第三个方面的内容。 |
| 题名主题： | 课程 教学改革 中小学 教师培训 教材 |
| 中图分类： | G632.3 |
| 个人名称等同： | 任长松 著 |